“知”与“行”是中国有普通马克思哲学的非常重要本质属性，理论上上“知”是人的心知的叫做,“行”是人的犯罪行为的叫做；范畴的“知”注意就各指公德本体感觉，“行”注意就各指公德实践内容。

近期有名气的文化教导家陶行知，将“知行合为一体”的理念传入大学时文化教导，觉得“行是知之始，知是行之成”，主推“培训做合为一体”，在知行合为一体中，培训同学们公德、既能、体型、自我认知新一轮标准化的建全人格结构。

身为本学校的校训，知行一体化中的“知”有只是、真知、善念三大内容：

1. 学而致用的实际操作特性。“知”正确理解为生活常识，读书育儿教育的通常层次是养育下有技之长的劳动就业者，让大家赢得学而致用的实际操作特性，能自强于时代。

2. 办求真务实的宇宙探秘精力。“知”掌握为真知，大专幼教的高阶级别是培植有科技创新效率的制造者，具备办求真务实的宇宙探秘精力，能成就于的社会。

3. ;明德至善的人文景观环境消费者感受。“知”定义为信念，大家教育辅导的巅峰关爰应有塑造培养澳亚国际网站菁英，陶塑明德至善的人文景观环境消费者感受，能谋福利于社会中。